| STERKE PUNTEN |
MOGELIJKE PROBLEMEN |
| Kan snel informatie opnemen en onthouden |
Ongeduld met de traagheid van anderen, afkeer van sleur en discipline, kan zich verzetten tegen leren van basisvaardigheden
|
| Weetgierige houding, intellectuele nieuwsgierigheid, motivatie van binnenuit, zoekt naar de betekenis van woorden |
Stelt gênante vragen, heeft sterke wil om iets te weten, verwacht van anderen dat zij ook veel weten
|
| Vermogen om tot de essentie van zaken te komen, abstraheren en samenvatten |
Verwerpt details, verzet zich tegen herhaald oefenen, zet vraagtekens bij onderwijsmethodes
|
| Ziet verbanden tussen oorzaak en gevolgn |
Vindt het moeilijk niet-logische zaken te accepteren, zoals gevoelens, tradities of zaken die ‘in goed vertrouwen’ moeten worden aangenomen
|
| Is waarheidlievend, hecht aan gelijkwaardigheid en rechtvaardigheid |
Heeft moeite met praktische zaken, maakt zich zorgen om humanitaire zaken
|
| Organiseert graag zaken en mensen in structuur en orde |
Bedenkt gecompliceerde regels en systemen, kan als bazig, brutaal en overheersend overkomen
|
| Grote woordenschat en goede mondelinge uitdrukkingsvaardigheid, diepgaande kennis rond onderwerpen waarin leeftijdsgenoten nog niet geïnteresseerd zijn |
Gebruikt verbale capaciteit om bepaalde situaties te vermijden of eraan te ontsnappen, de school en leeftijdsgenoten vervelen hem, hij wordt als een ‘betweter’
|
| Kritisch denkvermogen, heeft hoge verwachtingen, zelfkritisch |
Kritisch en intolerant tegenover anderen, kan ontmoedigd en depressief raken, perfectionistisch
|
| Observeert scherp, bereidheid ongebruikelijke zaken op hun merites te beoordelen |
Kan overmatig op bepaalde zaken gericht zijn, kan dan onnozel overkomen
|
| Creatief en inventief, pakt zaken graag aan |
Kan plannen verstoren of verwerpen wat al bekend is, wordt dan als buitenbeentje gezien
|
| Hoge mate van concentratie rond interessegebied, doelgericht gedrag en volhardend |
Wordt niet graag gestoord, verwaarloost plichten of mensen als hij geconcentreerd bezig is, kan dan zeer koppig overkomen
|
| Gevoeligheid, hoog empathisch vermogen, de wens om door anderen geaccepteerd te worden |
Gevoelig voor kritiek en afwijzing door leeftijdsgenootjes, verwacht van anderen dezelfde waarden, behoeft succes en erkenning, kan zich anders erg vervreemd voelen
|
| Veel energie, alertheid en geestdrift |
Wordt gefrustreerd door gebrek aan activiteit van anderen, kan als hyperactief gezien worden, wil vaak sneller dan anderen
|
| Onafhankelijk, werkt graag zelfstandig, vertrouwd op zichzelf |
Kan inbreng van ouders, leerkrachten en klasgenoten gauw verwerpen, non-conformistisch
|
| Veelzijdigheid, verschillende interessegebieden en bekwaamheden |
Kan chaotisch overkomen, gefrustreerd door tijdgebrek
|
| Groot gevoel voor humor |
Kan situaties in het absurde trekken, humor wordt niet altijd door leeftijdsgenootjes begrepen, kan de clown uithangen om aandacht te krijgen.
|
